初中数学课堂中学生核心素养的培养策略探究

略探究

摘要：在初中数学中，学生核心素养这个概念的提出不仅对教学的改革指明了方向，同时也为了学生能够满足社会发展需要所打下了基础，同时它也是素质教育的一种解读。但在实际的教学中，学生核心素养的培养依然停留在理论方面，实际操作并没有落实的很好。因此，摒弃一些旧的教学理念，落实核心素质理念，从而进一步的提高学生们的综合素质水平。同时，此教学理念的提出也是对教师教学的目标提出了更高的要求。

关键词：核心素养 初中数学 培养策略

在经济迅速发展的当代，新课改已经提上了日程。而初中数学学生核心素养的培养已经被纳入教育改革行列。它对于学生的成长以及发展具有重要的意义。它与传统的教学方式不同，它强化了学生在课堂中的主体地位并用更加开放的教学方式去有效地促进学生的数学学习，从而实现学生的全面发展。

一、核心素养的基本内涵

当下，核心素养的培养在新课改中占主体地位，而关于核心素养的培养，国内外的学者们都有着自己不同的见解。当提出核心素养的理念时，人们的第一反应就是核心素养到底是什么，在我看来，它与传统教学模式中教学的内容有所不同，要求学生的知识、能力和人文底蕴都要全面发展，这三者息息相关，密不可分。有了核心素养可让学生们获得更多的知识和能力，它们之间是相辅相成的关系。它能够开发学生们的思维能力，从而让学生们更好地融入到学习中。

二、培养学生核心素养的意义

在传统的教学模式中，学生所接受到的知识与学习到的东西其实十分具有局限性。况且在当今时代的大背景下，在传统的教学模式下学习的学生已然很难满

足社会所需要的人才。因此，在现代教育的背景下，教师需要不断的去创新，提高自身的能力，让学生们真正的融入到课堂当中，实现教学与时代相适应、相促进的过程，这样才能够更好地满足社会的需要。对于培养学生的核心素养有以下几个重要意义。

1.有利于促进学生关键能力的提升。根据核心素养的基本内涵可知，培养学生核心素养是为了能够促进学生与社会相适应相结合，从而培养出能够满足社会需要的人才。而培养学生核心素养是能够促进学生提高关键能力的一个重要方针，且符合时代发展背景。

2.有利于促进初中数学教学改革。随着时代的发展，教育改革已经成为教师教学发展的必要条件，同时教育改革也能够推进教育事业的进步。通过改革能够摒弃掉旧的一些思想观念。融入新的思想，且能够有效地推动教育事业的进步与发展。此外，在初中数学的教学中，随着核心素养理念的提出，将能够有效的促进教师从传统教学中吸取优秀的精华，从应试教育中转变过来，注重学生的能力培养，从而去考虑学生的综合素养，以此来满足社会的人才需要。

三、初中数学核心素养培养现状

在新时代的背景下，核心素养理念已经慢慢的被普及与运用，但是在实践方面仍然不容乐观，核心素养理念依然停留在理论层面。对于一个新的教学理念的提出，要经过层层的阶段，从而让学生与老师、社会去接受它并运用它。但渡过这些阶段都不是很容易的事情。在当前的初中数学教学中，并没有很好的运用到教师的课堂教学中。一方面虽然教育部已经加大了对学生的教育培养以及对核心素养理念的推广与运用，但是仍然有很多教师在教学中并没有掌握到让学生培养核心素养的技巧，以及不能够让学生们理解核心素养。此外，学生的学习已经习惯了应试化教育。虽然学生核心素养培养的理论已经提出了很久。但学生们并未能完全的适应，依然停留在传统思维的应试教育上。对于初中的数学学习、预习、听课、复习、练习等依然是学生学习过程中的核心任务。此外学生的能力培养，综合素质培养并没有得到充分的体现。这一现象已然成为核心素养理念发展的最大的阻力。

1.

培养学生核心素养的策略方案

1、借助多媒体辅助教学。处在一个科技盛世的时代，我们应合理适当的采用网络信息技术从而运用到教学实践中，这可大大的节省人力，物力，财力以及课程所耗费的时间。并与此同时，可借助网上的视频，图片去帮助学生们解决目前所遇到的困境以及让学生们更好的接收知识。例如一些较为复杂的图形，对于一些空间想象能力比较弱的同学，很难想象出它的立体构型，而此时，视频的演化将会大大解决学生所面临的难题。此外，还可活跃课堂氛围，让课堂不晓得枯燥乏味，而是充满生机，有趣。不仅可以培养学生们对于学生数学的乐趣，而且还可以锻炼他们的空间想象能力。从而提高他们学习数学的积极性。

2、通过推理，培养学生的逻辑思维能力。数学作为一门对逻辑要求极高的学科，需要学生根据周围的环境来找出其中的逻辑关系。在教学中，可以引导学生利用已经学习过的知识来进行新的知识的推导，不要让学生去死记硬背，学会去推算公式，这样学习数学能事半功倍，更利于学生的数学思维的发展。

3、为了培养学生们的合作能力，可以开展合作互助课堂。在当今的社会下，合作探究能力是学生在进入未来社会中所必须具备的一个能力。因此，如何有效的培养学生的合作探究能力是教师教学的关键。也是学生在日后生活中取得成功的关键。 开展小组合作学习，能够促进学生数学的综合能力。在开展合作探究之前，教师应先提出具有思考性，启发性的题目。

总而言之，就是在初中数学的教学中培养学生的核心素养。主要是培养学生的逻辑推理，数据运用以及数据分析的能力。为了更好的培养学生们的这些能力，老师们需要创新出新的教学模式，以适应学生们的进度，从而更好的培养他们的核心素质提高他们的综合能力。

参考文献：

[1]王红梅.初中数学课堂中学生核心素养的培养策略研究[J].课程教育研究,2017(7):36.

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