白岩松曾经在《论道》对话白岩松：人生的关系一期节目中提到“我绝不同意，打死我也没让我的孩子住宿”，暂且不论白岩松老师为何会如此决绝的反对孩子上寄宿学校，大多数人一提到寄宿学校恐怕都会首先想到可以培养孩子自立，锻炼孩子独立生活的能力。
有一部分双职工家长还会认为孩子上寄宿学校既可以锻炼孩子又可以减轻自身接送孩子上下学、辅导功课、准备饭菜等等的生活负担，一举两得，是很好的选择。
那么白岩松老师为什么会对孩子上寄宿学校那么决绝的抵制，完全的反对？难道如大多数家长认为的孩子上寄宿学校可以锻炼孩子的独立能力，这样不好吗？
白岩松老师反对孩子上寄宿学校的原因，也正好可以解答那些对寄宿学校持肯定态度，认为寄宿学校可以锻炼孩子独立能力的家长的疑问。
也许上寄宿学校是在一定程度上可以锻炼孩子独立生活的能力，但相对于住校给孩子带来的伤害，这一点的好处实在是得不偿失，住校带给孩子的伤害，真的大，因为在住校的过程中孩子已逐渐失去了，在他人生这个阶段最需要的也是最为重要的，家庭关系。
离家住校才能独立是误区
对于大多数家庭而言，现在的孩子在家里个个是小王子、小公主，暂不论每个家庭的物质条件差距，无论是什么经济条件的家庭，孩子在这个家庭中的地位都是一样的尊贵，孩子们在家庭地位中不费吹灰之力的统一“夺权”，主要源于物以稀为贵。
当每个家庭只有一个孩子时，这个孩子自然成为家庭的焦点，孩子的“王位”以及与之相匹配的待遇并不需要孩子自己争取，家长们便已双手奉上。
于是这些小王子、小公主们都过着衣来伸手、饭来张口的幸福且慵懒的生活，而家长们对于孩子们的基本生活事务完全依赖于家长的照顾也习以为常，并认为理所当然，不舍得让孩子做任何一点可以自立的家务。
渐渐的，孩子们在家长有求必应、无微不至的照顾中失去了自立与独立的机会与能力，在自立与独立生活能力方面几近一张白纸，于是大多数家长会认为应该让孩子离开家庭，离开父母锻炼孩子的自立与独立生活的能力，比如寄宿学校就是一个很好的选择，然而这是一个极大的误区。
独立与是否离开家庭、离开父母并没有必然的联系，那些认为只有离开家庭、离开父母才有锻炼孩子自立与独立生活能力的家长其实是陷入了自己设下的陷阱。
孩子之所以在家庭中、在父母身边很难自立，并不是孩子主观上离不开父母的照顾，而恰恰相反，却是因为父母“剥夺”了孩子自立与学习独立生活能力的机会。
孩子在家里依赖于父母的照顾而失去自立与独立的能力，要承担主要责任的是父母而不是孩子，这几乎是显而易见的。
只要想想建国初期，在基本生活物资匮乏、人们生活水平有限的那段岁月里，谁家的孩子不是早早就会自己洗衣煮饭，自立与独立生活能力根本不用刻意的教学与培养，更不用特意找锻炼的机会，生活自然而然就教会了自立与独立，并不用离开家庭与父母。
那么为什么现在就不行了？因为那时父母与孩子、生活与孩子的关系因为当时生活水平有限而刚好处于顺其自然的成长过程，孩子们到什么年龄该学会什么样的生活技能，由生活需求主导，而少了现在父母溺爱孩子的人为干预，所以孩子能否自立与独立并不取决是否离开家庭与父母，而取决于父母是否可以放手让孩子自然成长。
健康的自立与独立养成离不开父母
孩子要自立，学习独立生活的能力不是一定要离开家庭、离开父母才能够做到的，离开家庭与父母去锻炼独立能力只是一种被动的选择，在孩子的心理上首先就失去了主动接受与学习的正向动力，反而成为“不得不”的被动面对，甚至会产生一定的心理负担。
所以并不是离开家庭和父母孩子才能够开始自立与独立生活，相反应该在家庭教育中完成自立与独立能力培养与习惯养成才是正确的。
比如，一个朋友家的孩子，在六岁前都有父母或是外公、外婆在孩子自己的房间陪着睡觉，到了六岁那一年，父母意识到小男孩儿应该锻炼胆量，而六岁这个年龄也可以自己独立睡觉了，于是和孩子沟通后开始让孩子在自己的房间里独自入睡。
刚开始两天，小朋友怕黑很难安心入睡，后来朋友想办法，让孩子自己看着故事入睡，然后等小朋友睡着后再关灯。渐渐的，小朋友已经习惯了自己睡觉，不再依赖任何人。
但是这种独立能力的培养不同于简单粗暴地将孩子推出家门远离父母，在孩子还没有准备好的情况下，残酷的让孩子一个人孤独的去面对陌生的世界，让孩子与父母以及父母的温暖与爱硬硬生生的剥离，这样容易造成割裂感的伤害。
而在家庭中养成的自立与独立能力却是以父母在身边的安全感为根基，在父母的疼爱与对父母的信任中主动建立与养成的，等到某种自立与独立的技能成长为成熟的独立能力时再自然与父母的依存脱离，就像果实成熟后的脱落，那才是该有的健康的成长过程。
住校得不偿失
白岩松老师曾经在《论道》对话白岩松：人生的关系一期节目中说过：“你比如说因为我觉得，生命中最重要的事情是家庭，所以你就会去经营它，看重它，就像我绝不同意，打死我也没让我的孩子住宿，我跟我夫人为此会很辛苦，接送等等付出很多很多，但是你要知道，人生就是这样。”
白岩松老师和他的夫人并没有因为工作的繁忙无暇而选择让孩子住校的简便解决方式，而是无论在任何情况下都克服了困难，让他们的孩子在成长过程中需要家庭与父母的阶段时，始终让孩子在父母身边，保有适度的安全感，并在孩子遇到问题时可以及时与父母进行良好的沟通，得到父母的正确引导，直到孩子成长到可以独立面对生活中的大部分问题。
因为白岩松老师懂得父母在孩子的健康成长过程中是不可代替的，有些家长认为的住校让孩子获得的独立生活能力，与孩子在住校过程中逐渐冷漠、疏远甚至是失去的家庭关系，从而在孩子成长过程中造成的伤害而言，实在得不偿失，况且将住校作为孩子获得独立生活能力的方式方法并不可取。
在孩子心理还没有成熟到可以基本独立面对生活与社会问题的程度，而仅是因为在家庭中家长学不会放手培养孩子的自立与独立，或是由于工作所迫无暇顾及孩子的看顾而选择将孩子推离家庭、推离父母，过早的让孩子被动的孤独一人去面对生活与社会。
这将会在孩子的成长过程中造成很难修正甚至是不可逆转的伤害，让孩子为父母的教育培养方式的错误买单，让孩子的成长缺失成为父母犯下错误的代价，这不公平。
真正的自立与独立并不是可以自己洗衣、吃饱、穿暖做好这些独立照顾好自己的饮食起居这样简单的事情，真正的自立与独立是拥有健康、成熟、完整的心智可以独立面对与人生中的各种问题，这是只有父母才能够给予的建立与养成。
小结：
都说家庭是最好的学校，父母是最好的老师。因为孩子的成长如瓜熟蒂落，在尚未成熟前，必需要父母的陪伴参与、爱与养分的供给，如果在未成熟前强行摘下果实，让孩子与父母割裂、剥离，那么果实必然成为不可逆转的青涩苦果。
所以家长们应该学会放手，让孩子的成长遵循自然规律，在应该学会某种自立、独立技能的时候就放手让他们去学习，并在旁陪伴引导，让孩子在父母的藤蔓上安全健康的成长，直至自然成熟，自然的脱离父母，完成自我个体的真正独立。