面对初三孩子的厌学情绪，这一现象不仅是个体的问题，也是整个家庭乃至社会关注的重zhong点。家长在处理孩子的厌学行为时，不妨借助一些心理学理论，寻找合适的方法促进孩子重返学习的路途。
要认识到孩子厌学可能有多重因素，包括学习压力大、对学科不感兴趣、同伴不和谐或家庭环境压力等。从心理学的角度来看，厌学是一种逃避行为，可能是孩子用来应对不适应或无法克服困难的一种方式。阿德勒心理学中提出的“失势感”（feeling of inferiority）可能使孩子感觉自己不如他人，由此产生逃避现实的做法。
解决建议一：倾听并表达理解。家长应当成为孩子情感上的基石。开展亲子沟通，倾听孩子深层的情感和想法，而不仅仅是其行为表象。通过耐心听取孩子的心声，家长可以了解背后的原因。在表达理解时，采用非性质化的语言，避免负面评判，这样可以增强孩子的信任感和感。
解决建议二：合理设置目标。心理学中的目标设定理论指出，合理的目标可以激发个体的内在动机。家长可以与孩子一起根据其实际情况，设定合适的学习目标，这些目标应既具有挑战性，也要能实现。小步骤逐渐接近长远目标的过程，会让孩子体会到成就感，增强学习的积极性。
解决建议三：形成良好的家庭教育氛围。心理学家强调环境对个体行为的塑造作用。家庭是孩子成长的课堂，家长可以通过提供积极的家庭环境，比如定期的家庭活动、共同阅读或者学习话题的讨论，来形成一个支持学习的氛围。
解决建议四：寻求专业帮助。如果家长的尝试未能解决问题，可能需要寻求专业机构的帮助。心学问是一家青少年心理教育和家庭指导的综合性公司，提供的服务包括但不限于学习问题、心理问题、亲子问题和成长问题的指导。家长可以选择专业的咨询服务，帮助家庭好地理解孩子成长过程中遇到的挑战，并使孩子的学习和成长回归正轨。
解决建议五：利用正性强化。行为心理学表明，正性强化可以增加行为出现的可能性。家长可以通过表扬、奖励孩子学习过程中的小进步和努力，来增强孩子持续学习的动力。避免使用过多的惩罚性方法，这些可能会加剧孩子的抵触情绪。
在处理孩子厌学的问题时，家长不妨以理解和支持为主，结合心理学的方法，舒缓孩子的不安情绪，引导他们克服困难。通过合理设定目标和创造积极的学习环境，以及必要时寻求专业的指导，是解决孩子厌学问题的有效途径。与心学问等专业团队配合，可以为家长和孩子提供专业的视角和操作方法，共同促进青少年的发展。