2013年信息技术教学工作总结2

2013年信息技术教学个人工作总结

城东小学：洪建侠

回顾这个学期信息技术教学工作，顺利地实现了学期工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，但也在工作中发现一些问题。工作中碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结。

一、思想方面

思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。

二、教学、工作方面

这学期主要担任3至6年级信息技术教学和学校网管等工作。工作是繁忙的，相对于上一年，无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。

虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，向有经验老师请教的基础上，利用本人休息的时间与同行们进行交流电脑高科技研究探讨等，特别这学期学生学籍

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信息管理这项工作让人头疼，每一项信息丝毫不能出错，错一小数字全校学生都导入不进去，学校把这项工作交给我，说实话，心里有一定的压力。我为了顺利完成这工项工作，开始就和班主任共同商讨怎么用最少的时间把这项工作完成，除了利用课余时间和班主任共同完成外，大步工作时间都是我牺牲休息时间在家完成的，因为学生学籍关系到学生一生，所以一点不能马虎，又是全国中小学生的学籍，人太多，规定承德地区的一片有时间限制导入统系里的，一旦导入不能修改，上级规定在一天内试着导入一遍，万一有错误的，好让班主任及时改正，我就在规定时间内夜间导入的，全校18个班试着导入的，整夜没睡，功夫不负有心人，在班主任共同努力下，在正式导入时就算很顺利，接下来又是学生照片改入，也是有时间限制的。我们抓紧时间，共同度过难关，我们在规定时间内也圆满完成了任务。回忆这段时间，我与各位班主任有说不出的高兴及喜悦。

学校的校讯通工作，看起来觉得简单，其实也挺麻烦的，学生的信息都统一由承德移动公司管理，学生加号或改号由他们在平台改修改才行，每天都有学生增加改号的，我就与承德移动公司管理人员联系沟通交流，有问题时说明原因。还时常与家长不断沟通交流，这项工作也受到领导认可。

校园网这块工作，学校的网络、各班白板等，为了学校教学工作顺利进行，一旦出现问题及时办法解决。

学校的录像、照相也由我来完成，录像一项技术活，比如录节课，后期编辑，刻盘更需要时间，最快半天时间再加上一个晚上才能完成。这半年来，国培、骨干教师培训、课题组的，共录课10多节课。工作到半夜是经常的，习惯了，有时也不觉得累了，但随着年龄的增长身体也不如以前了。

现在每个班都有白板了，老师一般都用课件来上课，还好老师的课件一般不用我了，

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有难度的最后我帮忙弄下就行，这一块工作算是省事了，这也都是以前给老师们平时培训、辅导分不开的。由于机房也就是老师们的电子备课室，平时有问题的，都平时解决了。

平时注重对学生创新意识和实践能力的培养，鼓励学生创新，让学生根据所学知识，制做的电脑作品，如制作电子贺卡，利用画图程序制作一些书画作品等。让学生在实际操作中体验学习的兴趣。

经过同学们共同努力，在本学期同学们参加中央电教馆组织的校讯通绘画大赛取得优秀优绩，为学校争得了“优秀组织奖”同时参加县教体局组织的电脑作品大赛也获得“优秀组织奖”

继续更新教育、教学理念，探索合适的教学方法

1、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则

信息技术教师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的情况下，根据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应该充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。

2、努力转变学生学习方式

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课堂中倡导学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都非常有利于培养学生的自主学习意识和学习能力。比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生根据自己的兴趣爱好，创作出集知识性和趣味性与一体的电子报刊，主题选择方向可以是环境保护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培养了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、创造性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的锻炼机会。

信息兴趣小组活动：

1、提高小组成员运用信息技术的能力

在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。

2、培养小组成员之间团结协作的能力

发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

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以上只是一些点滴的经验，活动中尚有许多不足之处，本人力争在今后的工作中，改进不足，发扬优势，把本项活动开展得有声有色。

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，学习更加多的、好的、新高科技的知识。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时要虚心请教有经验的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。

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