《认识图形》教案

　　教学目标：

　　1.通过观察和操作活动，直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称，并能辨认和区别这些图形。

　　2.在比一比、画一画、描一描等探究活动中，能从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系，体会“形”、“体”间的联系，培养初步的观察、操作、比较、想象能力，建立初步的空间观念，发展初步的几何直观和形象思维。

　　3.在观察和操作过程中，感受平面图形与生活的密切联系，能对身边与平面图形有关的事物产生兴趣，培养用数学的眼光观察周围事物的意识。

　　教学重点：

　　初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等常见的平面图形。

　　教学难点：

　　能从物体表面抽象出平面图形，直观感知“面”与“体”的关系。

　　一、创设情境，提出问题

　　同学你好！欢迎来到今天的数学课堂。这节课我们一起学习认识图形。老师温馨提示：请同学们准备好学习时用的书、本子、笔和直尺等学习用品。你准备好了吗？让我们一起进入这节课的学习吧！

　　同学们，今天老师给大家带来了几幅漂亮的美术作品，我们一起来欣赏一下。

　　仔细观察这幅牧童骑牛图，你从图中找到了那些数学信息？请你找一找吧。

　　同学们的小眼睛可真亮，迅速的找出了信息。

　　根据这些信息，你能提出一个关于物体形状的数学问题吗？请你说一说。

　　同学们真了不起，提出了这么多有关物体形状的问题，这节课，我们重点研究牧童骑牛图是用什么图形拼成的。

　　二、直观感受，探究新知

　　我们一起来看这幅牧童骑牛图，请你找一找图中有哪些图形？刚刚我们找出了这幅图当中有这些图形，现在老师把牧童骑牛图打乱了，你能帮我把这些图形分分类吗？并说一说，你的分类依据是什么？

　　我们一起来分分类，我们可以把这些尖尖的图形分成一类，像这样的`图形叫做三角形。长长的图形分成一类，叫长方形。像这样的图形分成一类，叫平行四边形。这些方方的图形分在一类，叫正方形。这样圆圆的图形分在一类，叫圆。

　　同学们，现在你认识这些图形了吗？请你用手指比划一下这些图形，现在开始吧。

　　同学们，刚才我们通过分一分、划一划，认识了牧童骑牛这幅作品中的一些图形。

　　瞧，森林里多热闹啊！你能帮小鸟将这些图形卡片送回自己的家吗？请你将答案写在练习本上。

　　我们一起来看一下答案。

　　3号图形歪了，我们将它旋转一下再来判断。

　　通过旋转我们发现，它是方方的，所以3号卡片就是正方形。主意将图形送回家。

　　你做对了吗？同学们在判断图形的时候，我们不能只看这个图形是正是歪，我们要根据图形的特征进行判断。

　　同学们可真是有爱心的孩子，把这些图形都送回了家。看来同学们对我们今天认识的新朋友已经很熟悉了，其实，它们就藏在我们的身边。

　　桌子上有许多我们之前学习的立体图形，你认识哪些？请你说一说。

　　在生活中也有许多类似的物体，它们身上有没有藏着这节课认识的图形？请你找一找。

　　同学们，刚才我们从它们身上找到了很多图形，你能不能想办法，将这些找到的图形留在纸上呢？其实上面这几种立体图形在我们的生活中随处可见。请你在生活中找一找，选择其中的一个，动手描一描。开始吧。

　　同学们，我们可以从圆柱的这个面上得到了一个圆；从三棱锥上，画出了一个三角形；长方体比较特殊，它的面有大有小，我们不仅可以画出长方形，还可以画出正方形。

　　你画对了吗？同学们，仔细观察，上面这些是我们之前认识的立体图形，下面这些是我们今天刚刚认识的平面图形，你有什么发现？

　　同学们可真善于思考，我们今天认识的平面图形都藏在立体图形的一个面上。

　　联系实际，灵活应用

　　第1题连一连。请你将这道题完成。我们一起来看一下答案，你都连对了吗？

　　第2题，在点子图上画出学过的图形。在做题之前，请同学们先看老师的演示。如何在点子图上画一个图形？我们需要点连成线，线连成面，你学会了吗？温馨提示：请同学们使用直尺规范画图。现在请你将这道题完成吧。

　　同学们都已经画好了，我们一起来看一看我们学过的图形有哪些，有长方形、正方形、三角形、平行四边形。你画对了吗？相信有的同学画的图形大小和老师的不太一样，只要你按照图形的特征画图，那就是正确的。同学们，请你思考一下，我们可以用直尺在点子图上画一个圆吗？圆是圆圆的，它是一个弯曲的图形，所以我们不能用直尺画出来。请你检查一下自己的图形是否画对了。

　　第3题，哪组小棒能围成长方形？画“√”。请你将这道题完成。

　　第1组，只有三根小棒，长方形有4条边，三根小棒不能围成长方形。我们再来看第2组，第2组有4根小棒，但是通过围一围我们发现，其中一根小棒的长度不够，不能围成长方形。我们再来看第3组。第3组也是四根小棒，其中两组小棒长度相同，正好可以围成长方形。所以，正确答案应该是第3组，这道题你做对了吗？如果你的答案有错误，请你及时改正哦。

　　回顾反思，提升认识：

　　同学们，不知不觉一节课就要结束了，通过今天的学习你有什么收获？说给你的爸爸妈妈听听吧！这节课你还有什么疑问？把你的疑惑记下来，向同学、老师请教一下吧！