《我应该感到自豪才对》教案

　　一、复习导入

　　同学们，昨天我们学习了14课，我知道了沙漠的可怕，还知道骆驼有“沙漠之舟”的美誉。可是这一天，小骆驼却被小红马嘲笑了。于是骆驼妈妈决定带着小骆驼去沙漠旅行。今天，就让我们一起跟着骆驼妈妈一起去沙漠吧！

　　首先请大家读一读课文的第三、四自然段，边读边想，小骆驼的脚掌、睫毛、骆峰真的是一无是处吗？请找出这两段中有关脚掌、睫毛、骆峰的词句，并把它们画下来，认真的读一读。呆会儿，请你把这些词句读给大家听！（出示自学要求）

　　听清楚要求了吗？请大家读课文吧！

　　二、师巡视指导

　　三、学生汇报自学成果

　　师：同学们，谁来读一读有关小骆驼的脚掌、睫毛、骆峰的词句。

　　指名学生

　　师：你想读有关哪一部分的词句？

　　生：我想读有关脚掌的词句。“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像……”

　　师：大家觉得他读得怎么样？谁来说一说？  指名学生评价

　　老师要引导学生把骆驼妈妈的话读出自豪的语气。如在学生读完后，老师说：“多么了不起的脚掌啊！我拥有这么有用的脚掌，直是太让我自豪了！”（师示范）“多亏我们的脚掌……”

　　师：还有谁来读一读？  指名学生评价

　　师：你听得真仔细！还有谁来评价一下   指名学生评价

　　如果学生对他的朗读提出质疑，可以让评价的学生来读一遍。

　　师：还有谁愿意来读一读这一部分内容！

　　师：你读得真好！小骆驼的脚掌又大又厚，所以呀，才不会陷进松散的沙子里。同学们，你们能帮老师填一下这个空吗？

　　出示：

　　因为骆驼的脚掌又大又厚，所以                           。

　　师：原来小骆驼的脚掌有这么大的作用啊！我应该感到自豪才对啊！同学们，我们一起来自豪地读一读这句话（生齐读）。骆驼听完妈妈的话，又充满了前进的力量。他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，没有水，也没有青草，小骆驼担心地问妈妈（示意学生读课文）

　　生：再走下去，我们饿了自动么办？

　　师：妈妈说

　　生：我们背上的这两个……

　　师指导学生读出小骆驼担心的语气，示范朗读。

　　师：还有谁来读一读这部分内容？

　　师：你读得真好！老师奖励你带大家读一遍，从“望着无边无际的沙漠”开始。

　　生领读

　　师：还有谁愿意读一下这部分内容？

　　指名学生朗读

　　师：大家觉得他读得怎么样？谁来说一说？  指名学生评价

　　老师在这里同样要指导学生读出骆驼妈妈的话中的自豪。指导方法同上。

　　师：你听得真仔细！有谁来评价一下   指名学生评价

　　如果学生对他的朗读提出质疑，可以让评价的学生来读一遍。

　　师：原来小骆驼的两个肉疙瘩这么有用啊！我应该感到自豪才对啊！同学们，让我们一起来自豪地读一读骆驼妈妈的话吧！

　　生：齐读“我们背上的这两个……”

　　师：说话间，一阵风沙……（师示范读第四自然段）

　　同学们，从这一段中你们听明白了什么？指名学生回答。

　　师：说得真不错！你能有感情地读一读这一段吗？

　　生读课文，评价。（方法同上）

　　师：原来小骆驼的两层睫毛还有这么大的用处啊！我应该感到自豪才对啊！

　　师：沙漠旅行结束了……（示范读第五自然）

　　师：这一天，小骆驼又来到小溪边照“镜子”，小红马看见了，他又对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，真难看！”

　　小骆驼一听，不服气地说：“         ”示意一名学生起立回答

　　小红马又说：“你的眼皮上长着两层睫毛，真难看！”

　　小骆驼笑了笑地说：“           ” 示意一名学生起立回答

　　小红马又说：“你的背上还有两个肉疙瘩，真难看！”

　　小骆驼自豪地说：“           ” 示意一名学生起立回答

　　师：真是一头自豪的小骆驼啊！骆驼的脚掌、睫毛、驼峰虽然不好看，可是作用可真大啊！骆驼应该

　　示意学生回答

　　生：齐   感到自豪才对！

　　如果同学们能解决下面的填空的话，那么，我们也应该值得自豪！请看题：

　　四、布置作业

　　（一）填空

　　1、因为骆驼有两层睫毛，所以                       。

　　2、因为骆驼的背上有两个肉疙瘩，可以                 ，所以                              。

　　（二）……