我国城市青少年校外体育锻炼行为变化阶段与变化程序关系的研究
2022-03-13
来源：要发发教育
作者：王佃娥[1];杜发强[2];韩亚娟[3]
作者机构：[1]天津体育学院,天津300381;[2]天津大学,天津300072;[3]天津蓟州一中,天津301900
出版物刊名：广州体育学院学报 页码：11-16页
年卷期：2018年 第1期
主题词：校外体育锻炼 变化阶段 变化程序
摘要：以社会病理学、教育病理学、健康教育学和锻炼心理学等相关理论为指导,采用问卷调查等方法,以3000名学生为调查对象,探讨了校外体育锻炼行为变化阶段与变化程序的关系。研究结果表明,在校外体育锻炼行为的不同变化阶段的预测中,变化程序的不同下位要素做出了不同的贡献。据此提出了修正校外体育锻炼的主要举措：（1）拓宽激发青少年学生参与校外体育锻炼主观意愿的途径;（2）加大宣传力度,提高校外体育锻炼支持政策的感知度;（3）构建友善的重要他人关系,提供催生体育锻炼行为的社会支持基础;（4）丰富奖赏手段,提升参与体育锻炼的持续性;（5）加强锻炼缺乏危害性教育,营造重视身体规训的氛围;（6）开发体育锻炼替代行为,留出选择空间;（7）丰富体育锻炼经历,培养体育锻炼“不满足”的青少年学生。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容