在什么地方找到标志幼儿口述么写

发布网友 发布时间：2022-04-20 10:32

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热心网友 时间：2023-10-23 02:35

大班社会：《我找到的标志》
大班社会：《我找到的标志》
一、教学内容：大班社会《我找到的标志》
二、教学目标：
1.会使用记录表，能大方地向大家介绍自己找到的标志。
2.能仔细倾听同伴的介绍，对多种标志感兴趣。
三、教学准备：
家长带领幼儿认识一些常见的标志，记录表，记号笔，各种标志的图片。
四、教学重点与难点：会使用记录表，大方地向大家介绍自己找到的标志。
五、教学方法与手段：情景教学法、练习巩固法。
六、教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、游戏导入，激起幼儿活动兴趣。
1.进行“你猜我翻”的游戏。
师：小朋友，老师要请你们一起来玩个游戏，你认识哪些标志？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
2.小结：我们小朋友真厉害，认识很多交通标志，还有警告标志等等。
1.进行“你猜我翻”的游戏。
2.认真倾听教师小结。
通过“你猜我翻”的游戏活动，激发幼儿兴趣，同时调动起幼儿对于一些标志的认识经验，为下个环节做铺垫。
二、幼儿相互交流，大方地向大家介绍自己找到得标志。
1.师：星期六和星期天，小朋友都和爸爸妈妈一起去马路上，小区里，公园里认识了许多标志。小朋友还和爸爸妈妈一起做了一份记录表，现在请你拿出你的记录表，向你的好朋友介绍一下你和爸爸妈妈一起认识的标志，说说这个标志是什么样子的？在哪里找到的？这个标志告诉我们什么？
2.幼儿相互交流,教师以平等的身份参与其中，倾听幼儿的讲述，对能力较

热心网友 时间：2023-10-23 02:35

先写自己看到了什么，如果中途发生了事情，就描述出来，会更好，如果没有，就写自己看到别人怎么购物，最后卖到了吗？