发布网友 发布时间:2022-04-24 21:55
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热心网友 时间:2023-10-12 08:24
引导欺凌者认识到自己行为的错误,建立完善的三观。对于受害者,我们应该有效地预防和减少校园暴力,维护校园暴力受害者的心理健康,保护受害者的未来。
大多数被欺凌者在冲突中遭受了身心伤害,是值得同情和被保护的对象。被欺凌者是更为弱势的一方,这种弱势往往不只是生理上的,还是心理上的。受害者往往是与众不同的、没有朋友的、不被社会接纳的和被孤立的对象。
校园暴力的影响因素
1、管理的缺位。虽然各类文件制度明确规定,*各部门都具有涉及校园安全的管理责任,但是谁是责任主体,谁是牵头单位,没有一个明确的界定,导致管理上出现漏洞。
2、社会家庭个人等多方因素消极作用的结果:
人格倾向。施暴学生通常有以下特征:缺乏自我控制及自主负责行为;轻浮且缺乏挫折容忍力;在团体中表现欲强 ;以自我为中心且罪恶感淡薄;同学关系不良。
行为问题与行为困扰。研究发现,暴力行为在青少年问题中, 往往并非单独出现。暴力学生通常学习成绩不好, 且旷课数也较多。这些研究结果都证实了暴力行为只是一连串行为问题中的一环, 往往和其他的行为问题合并出现。
热心网友 时间:2023-10-12 08:24
要高度引起全社会的关注,尽快针对校园霸凌的早日立法,让熊孩子和熊孩子家长有所畏惧,学校更应该加强宣传教育而不是简单的批评教育了事,更不该大事化小小事化了把校园霸凌当作简单的同学间的打闹处理热心网友 时间:2023-10-12 08:25
父母为未成年子女承担罪责